Verdiepend werkatelier Opgaven gestuurd werken

Verdiepend werkatelier Opgaven gestuurd werken 

In 2 dagdelen aan de slag met 5 belangrijke thema’s uit de praktijk van opgaven gestuurd werken.

Het verdiepende werkatelier is ontstaan uit een terugkerende vraag, die wij steeds weer op symposiums en congressen bij bezoekers terughoren: ”Maar HOE doe je opgaven gestuurd werken nou werkelijk?”.
Dit werkatelier is helemaal rondom deze vraag ontwikkeld. In deze formule, komen kennis/inzichten opdoen en leren uit de praktijk bij elkaar! De Hoe –vraag is hierbij leidend.

De experts

 Maarten Blankenberg heeft, als oprichter van De Cocreatieschool, het vertrekpunt: de praktijk moet je ervaren door zelf opgaven gestuurd te werken.
De opgave van gemeente Wammerveen levert concrete casuïstiek uit de praktijk om dit ook daadwerkelijk te doen. De deelnemers worden in serious gaming-vormen uitgedaagd aan de slag te gaan met de thema’s en met echte oplossingen te komen.

 Martin den Dulk heeft zelf jaren, als bouwmeester, opgaven gestuurd werken geïntroduceerd binnen gemeenten. Hij is expert, pionier en ervaringsdeskundige geworden. Hij neemt ons mee door krachtige verhalen en voorbeelden uit zijn wereld van opgaven gestuurd werken. Denk hierbij aan het proces van bouwen aan de opgaven, politiek draagvlak, nieuwe rollen (zoals bouwmeesters) cultuurverandering en nieuwe manieren van (samen)werken, die opgaven gestuurd met zich mee brengt. 

1. Opgaven gestuurd werken: de bedoeling centraal
De deelnemers gaan aan de slag met de casus Wammerveen en starten met het laden van de bedoeling. In een spelvorm leggen zij de bedoeling en de leidende principes achter opgaven gestuurd werken Wammerveen op de juiste plek.

Tijdens de reflectie, vertelt Martin hoe belangrijk het is, om de bedoeling scherp te krijgen en te houden bij het invoeren van opgaven gestuurd werken. En hoe je dit kunt doen!

2. Hoe krijg je de opgaven duidelijk, concreet, betekenisvol en gedragen? En hoe bewaak je de samenhang tussen opgaven?
Deze fase is cruciaal. Het is belangrijk dat inwoners en belanghebbende partijen de opgaven herkennen, actief meedoen en hun expertise / middelen en ideeën inzetten vanaf de start.

Tijdens de reflectie, neemt Martin de deelnemers mee in het ‘framen’ van opgaven en legt hij ons uit hoe belangrijk het verhaal achter de opgave is om partijen gemobiliseerd te krijgen, hen aan te zetten om eigenaarschap te pakken en een actieve bijdrage te leveren aan de opgave(n).

3. Hoe vorm je een opgaveteam en bouw je concreet aan een opgave?
Martin vertelt bij dit thema over hoe je tot goede opgaven gestuurde teams komt en welke rollen hierbij cruciaal zijn. Hoe kun je in een organisatie met afdelingen starten met opgaven gestuurde teams?

De inzichten van Martin pas je direct toe in het opgaveteam spel, waarbij je op basis van de casus gemeente Wammerveen, het meest geschikte opgaveteam moet vaststellen.

4 Bouwen aan een opgave en hoe leg je rekenschap af met opgaven gestuurd werken
In dit vierde thema staan we stil bij de 4 dominante rollen van de overheid bij opgaven gestuurd werken en welke effectieve sturingsmechanismen passen bij kenmerkende vraagstukken in een opgave.

Ook deze kennis wordt meteen benut in het bouwstenenspel rond de casus van Wammerveen. De deelnemers gaan aan de slag met diverse opgaven en bepalen, aan de hand van de bouwstenen, op welke manier zij de hoofdopgave in de juiste versnelling kunnen krijgen.

Investering
Dit werkatelier vraagt een investering van 650,00 euro per deelnemer, exclusief BTW. Er kunnen maximaal 10 personen meedoen aan dit atelier.

Een incompany traject, met 10 deelnemers, kost 5.500 euro, exclusief BTW.